Organisateurs textuels langue

Les organisateurs textuels

Les organisateurs textuels sont des mots ou groupes de mots qui organisent le texte en créant un lien entre deux propositions, deux phrases, deux paragraphes ou deux parties d’un texte. On les appelle aussi des connecteurs. Ils indiquent des relations spatio-temporelles, des relations de succession ou des relations logiques, assurant ainsi la cohérence et la progression d’un texte.

          Les relations spatio-temporelles

Temps	Au début du siècle, Aujourd’hui, Actuellement
Lieu	Au Maroc, À travers le monde, Au milieu de…

         Les relations de succession

Le début	En premier lieu, tout d’abord, premièrement, d’une part, d’un côté…
L’enchaînement des arguments	En second lieu, ensuite, deuxièmement, d’autre part, d’un autre côté (par ailleurs), puis…
La fin (la conclusion)	Finalement, enfin, en définitive, bref, en sommes, donc, pour conclure, en guise de conclusion, pour terminer…

               Les relations logiques

L’opposition/la concession	Cependant, par contre, mais, néanmoins, toutefois, pourtant, à l’opposé de, au contraire, à l’inverse, en revanche, malgré, bien que, certes…mais…
Le but	Pour que, afin de, dans le but de, à cette fin…
La cause	A cause de, car, parce que, du fait que, puisque, en raison de…
La conséquence	En conséquence, c’est pourquoi, par conséquent, donc, alors, de ce fait, d’où, ainsi…
Illustration	Par exemple, notamment, à savoir, c’est le cas de…
L’explication	C’est-à-dire, en d’autres termes, autrement dit,
L’addition	En plus, et, en outre, de surcroît, puis, ainsi que, également, aussi  non seulement... mais encore …
La comparaison	Ainsi que, Autant que, Aussi… que, de même que, Semblablement, Pareillement, Comme si, tel que…
Condition, supposition	Si, au cas où, à condition que, pourvu que, en admettant que, à supposer que, dans le cas où, probablement, sans doute…

   Boîte à outils

• Pour présenter le sujet: Il faut d’abord rappeler que…/Actuellement/De nos jour, on assiste à.../Il est tellement question de…
• Pour dégager la problématique: Dans ce sens/A ce propos/ On peut s’interroger sur/La question qui se pose/ A ce sujet…
• Pour introduire le point de vue personnel: En ce qui me concerne, j’affirme que/ Amon avis/ Selon mon opinion/ Je suis tellement convaincu que/ J’ai la nette conviction que/Je crois(Je ne crois pas)/Quant à moi, je suis persuader que/Je partage ce oint de vue/je suis d’accord avec cette opinion/ Je suis en désaccord total avec cette idée/Il me semble que …
• Pour introduire un exemple: Par exemple/Notamment/ A titre d’exemple/ Tel est le cas, par exemple de/Ainsi que / C’est le cas de /Dans le cas de/ Comme/Prenons le cas de  …
• Pour conclure: En conclusion/Enfin, il faut souligner que/En somme, on constate que…/Finalement, il semble que/En résumé, on peut considérer que…
• Pour exprimer la cause: parce que/car/en effet/vu que/puisque/la cause, la raison, le motif, l’origine est…/cela provient de/ cela est dû à /cela est causé par/du fait que…
• Pour exprimer la concession: Certes…mais/Il est vrai que…cependant/Sans doute…or/malgré/même si/bien que(+subjonctif)…
• Pour énumérer des arguments: D ’abord, ensuite, de plus, en outre, par ailleurs, enfin,…D’une part…d’autre part/ En premier lieu, en deuxième lieu, en dernier lieu/non seulement…mais encore…
• Pour annoncer une nouvelle étape: Pour ce qui est de…/Quant à/ Après avoir souligner l’importance de…passons à …
• Pour s’opposer: Mais/Cependant/Or/Toutefois/Néanmoins/Tandis que/Pourtant/Alors que/En revanche/Par opposition/ A l’encontre de /Par contre…
• Pour exprimer la conséquence : Par conséquent/D’où/Le résultat est…/Alors/En conséquence/Dés lors/ Ainsi/C’est pourquoi/Ce qui aboutit à …
• Pour exprimer le but: Dans le but de /Afin de/pour/Dans l’intention de/La visée, le but, l’objectif est de …
• Pour exprimer la condition: Admettons que/ Supposons que/Si /Au cas où/A condition de/En cas de/A supposer que/A condition que…
• Pour expliquer ou reformuler: C’est-à-dire/cela veut dire /ce qui signifie /Autrement dit / D’une autre manière/ A savoir…
• Pour insister: Il faut souligner que/D’autant plus que/Il faut insister sur le fait que/Rappelons que/Il ne faut pas oublier que/ Il importe de souligner l’importance de…
• Pour attirer l’attention: Il faut attirer l’attention sur le fait que/Notons que/ Précisons que/Il faut mentionner que…

 

Voir aussi:👍👍👍👍

• https://www.francaispr.com/2022/05/11-les-types-de-registres-litteraires.html
• https://www.francaispr.com/2021/11/le-champ-lexical.html
  
• https://www.francaispr.com/2021/11/les-figures-de-style.html
  
• https://www.francaispr.com/2020/11/lexpression-de-lopini.html
  
• https://www.francaispr.com/2021/12/langue-lexpression-de-la-concession.html
  
• https://www.francaispr.com/2021/12/langue-lexpression-de-la-condition.html
  
• https://www.francaispr.com/2022/01/la-complexe-i.html
  
• https://www.francaispr.com/2022/01/valeurs-du-passe-simple-et-de-limparfait.html
  
• types de focalisation
• https://www.francaispr.com/2022/01/langue-le-vocabulaire-du-theatre.html
  
• https://www.francaispr.com/2022/01/vocabulaire-de-la-condamnation-et-de-la.html
  
• https://www.francaispr.com/2021/12/les-organisateurs-textuels.html
  
• https://www.francaispr.com/2021/12/langue-le-registre-comique-et-tragique.html
  
• https://www.francaispr.com/2021/12/production-ecrite-le-registre-polemique.html